El debate sobre el uso de teléfonos celulares en las aulas volvió a instalarse con fuerza en los últimos días, luego de que un colegio de Mar del Plata resolviera prohibir totalmente estos dispositivos entre los estudiantes del nivel secundario. La decisión fue adoptada de manera autónoma por la institución educativa y generó repercusiones en todo el país.
En los últimos dos años, varias provincias argentinas y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires tomaron decisiones concretas para restringir o limitar el uso de teléfonos celulares dentro de establecimientos educativos, tanto públicos como privados. En ese contexto, el tema también llegó a la agenda en Chubut.
El ministro de Educación de la provincia, José Luis Punta, dio a conocer su postura y dejó en claro que no está a favor de una prohibición generalizada. Por el contrario, planteó que el eje debe estar puesto en el sentido pedagógico de la tecnología.
“La tecnología en general debe ser usada para enseñar y aprender, en tanto sea usado para enseñar y aprender”, expresó el funcionario al ser consultado sobre el tema.
En ese marco, remarcó que el problema no es el dispositivo en sí, sino el uso que se haga dentro del aula. “Ahora si lo que vamos a tener dentro del aula es un televisor o la conexión a una red social no es lo que se busca”, sostuvo.
Pautas sobre el uso de herramientas tecnológicas
Punta señaló que cada institución educativa ya cuenta con su propio código de convivencia, donde se establecen pautas sobre el uso de herramientas tecnológicas.
“Cada escuela en su código de convivencia tiene establecidos el uso de la tecnología y bueno eso es fundamental que se siga preservando así porque cada escuela puede darle su propio sentido”, afirmó.
De esta manera, el ministro defendió la autonomía institucional y la construcción colectiva de acuerdos dentro de cada comunidad educativa.
“La comunidad educativa (directivos, padres, alumnos) en su acuerdo de convivencia van estableciendo cómo es el uso de esas tecnologías, especialmente lo que nosotros llamamos un teléfono que ya es mucho más que un teléfono”, agregó.
El planteo del titular de la cartera educativa provincial se alinea con una mirada que no descarta la tecnología, pero sí propone una gestión responsable y consensuada.